В Марьевской сельской библиотеке для старшеклассников прошёл литературно – экологический час «Поэтический мир природы». В мероприятии была задана тема размышления над поэзией и экологией. В начале, было озвучено, что президентом В.В. Путиным 2017 год объявлен Годом экологии. Потом размышляли о таинственном мире природы в стихах. Смотрели презентацию «Родная природа в русской поэзии». По очереди ребята вслух читали стихи, посвящённые разным временам года, которые появлялись на экране.

Стихи поэтов А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, И. Бунина, А. Кольцова, А.К. Толстова, Ф. Тютчева, А. Блока и др. Насладившись таинственным миром природы в стихах, снова вернулись к теме экологии. Ребята разделились на две команды и получили задание, которое состояло из следующих вопросов: 
1. Что такое ЭКОЛОГИЯ; 
2. Что такое ПОЭЗИЯ; 
3. Есть ли между ними взаимосвязь? 
4. Способно ли искусство решать какие-то вопросы касающиеся экологии? 
5. Придумайте лозунг, направленный на защиту окружающей среды в стихах. 
Одна команда работала в читальном зале, а вторая на абонементе.

У ребят было время поразмышлять, и они делали это с большим удовольствием и энтузиазмом. В их распоряжении был книжный фонд, они могли им воспользоваться, чтобы дать точное определение терминам. Судя по ответам, было понятно, что они самостоятельно размышляли над ответами, в некоторых вопросах между командами возникло противоречие. Вопрос – способно ли искусство решать какие-то вопросы касающееся экологии вызвало бурные дебаты у ребят. Одни настаивали на том, что искусство призывает любить природу, а значит, призывает всех бережно к ней относиться. Вторая команда настаивала на том, что искусство не может влиять на экологическую обстановку, причём они старались с помощью аргументов доказать свою позицию в данном вопросе. Возможно, они не внимательно прочли вопрос, так как все аргументы были направлены именно на поэзию, а ведь вопрос стоял гораздо шире искусство это не только поэзия. Зато эта команда показала себя знатоками жизни и творчества великих поэтов. Приводя аргументы, они говорили о тех, трудностях в жизни и творчестве поэтов, которые выпали на их долю, ребята подняли очень серьёзную тему, о том - что правящая власть всячески способствовала запрету и подавлению творческих порывов и способностей в поэзии.

Подводя итоги размышлений, Баловнева Людмила Владимировна очень умный, мудрый и грамотный педагог постаралась подбодрить обе команды и привела такие аргументы, которые доказывали, что хорошее и великое искусство и в частности поэзия способны повлиять на вопросы и проблемы экологии. Очень похвально, что у нас такая грамотная и умная молодёжь, растёт достойное поколение умеющее думать, размышлять, иметь своё мнение, отстаивать свою точку зрения и находить компромиссы. Все мы знаем, что всё идёт от семьи, а это значит, что у нас такие хорошие семьи в которых растут такие умные дети. А ещё хочется отметить, что очень важную роль играет и педагог, который привил этим ребятам любовь к литературе. Ученики Людмилы Владимировны читают не только стихи, но и прозу. Они всегда принимают участие в литературных конкурсах и являются победителями не только на уровне села, района, а также области и региона.